martes, 6 de junio de 2017

Educación Global Research #11

El undécimo número de la revista internacional sobre educación global y para el desarrollo "Educación Global Research" trata de analizar el porque de la escasez del docente como investigador, como persona indagadora del aprendizaje, haciendo hincapié en que necesita una persona indagadora del aprendizaje social. Por esto, reflexionan sobre la propuesta indagadora de Paulo Freire que contiene un sistema para mirar, propio del aprender y pide una sistematización.
Así, nos indican que son necesarias personas preguntadoras que abran el campo y propongan esos nuevos planetas donde moverse y funcionar. Y por otro lado, también nos dicen que hace falta gente que los ponga a prueba, los matice e incluso los mejore. Todo para atinar mejor en las complejidades del aprendizaje sobre la ciudadanía global.


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