Allá vamos. Survival international

El nuevo cortometraje de Survival International, el movimiento global por los derechos de los pueblos indígenas, expone por medio de un satírico y entretenido relato cómo a menudo los pueblos indígenas y tribales son destruidos en nombre del “desarrollo”.

El vídeo de animación Allá vamos, otra vez, que dura dos minutos, muestra cómo el “desarrollo” puede arrebatar a pueblos indígenas autosuficientes su tierra, su modo de vida y su orgullo, y convertirlos en mendigos.
En el cortometraje, basado en un cómic del autor Oren Ginzburg, los expertos en desarrollo proclaman que quieren llevar “desarrollo sostenible” a un pueblo indígena imaginario de la selva que acaba viviendo en un barrio marginal y en la indigencia.

Texto extraido de la web de Survival internacional.

Allá vamos. Survival international

El nuevo cortometraje de Survival International, el movimiento global por los derechos de los pueblos indígenas, expone por medio de un satírico y entretenido relato cómo a menudo los pueblos indígenas y tribales son destruidos en nombre del “desarrollo”.

El vídeo de animación Allá vamos, otra vez, que dura dos minutos, muestra cómo el “desarrollo” puede arrebatar a pueblos indígenas autosuficientes su tierra, su modo de vida y su orgullo, y convertirlos en mendigos.
En el cortometraje, basado en un cómic del autor Oren Ginzburg, los expertos en desarrollo proclaman que quieren llevar “desarrollo sostenible” a un pueblo indígena imaginario de la selva que acaba viviendo en un barrio marginal y en la indigencia.

Texto extraido de la web de Survival internacional.

Mujeres: la ruta que no vemos. MSF

Excelente proyecto de Médicos sin Fronteras. MSF ha publicado un informe sobre los migrantes subsaharianos, sus condiciones de vida y la violencia que sufren en el que se incluyen recomendaciones a los gobiernos marroquí y español.
Las proporciones exactas de la violencia sexual experimentada por hombres, mujeres y chicos y chicas migrantes subsaharianos durante su viaje son desconocidas. Imposibles de contabilizar en una población que busca pasar desapercibida y/o que está en manos de traficantes humanos. Sólo de 2010 a 2012 MSF ha tratado a 700 pacientes agredidos. El viaje a Marruecos representa, especialmente para las mujeres, un riesgo elevado, añadido en ocasiones a agresiones sufridas en sus países de origen.

Sigue toda la historia en atrapadosenmarruecos.org


Mujeres: La ruta que no vemos from Médicos Sin Fronteras on Vimeo.

Mujeres: la ruta que no vemos. MSF

Excelente proyecto de Médicos sin Fronteras. MSF ha publicado un informe sobre los migrantes subsaharianos, sus condiciones de vida y la violencia que sufren en el que se incluyen recomendaciones a los gobiernos marroquí y español.
Las proporciones exactas de la violencia sexual experimentada por hombres, mujeres y chicos y chicas migrantes subsaharianos durante su viaje son desconocidas. Imposibles de contabilizar en una población que busca pasar desapercibida y/o que está en manos de traficantes humanos. Sólo de 2010 a 2012 MSF ha tratado a 700 pacientes agredidos. El viaje a Marruecos representa, especialmente para las mujeres, un riesgo elevado, añadido en ocasiones a agresiones sufridas en sus países de origen.

Sigue toda la historia en atrapadosenmarruecos.org


Mujeres: La ruta que no vemos from Médicos Sin Fronteras on Vimeo.

La Convención Internacional sobre los Derechos del Niño adaptada para chicos y chicas de diferentes edades

La Plataforma de Infancia  es una alianza de entidades sin ánimo de lucro, plural, solidaria, democrática e independiente desde el punto de vista político y religioso.
La Plataforma fue constituida legalmente en el año 1997, con el fin de aunar los esfuerzos de organizaciones de ámbito estatal que trabajan para la infancia y crear un espacio de coordinación que promueva iniciativas en favor de los niños, niñas y adolescentes en España.

La Plataforma de Organizaciones de Infancia tiene como marco de referencia la Convención sobre los Derechos del Niño. Esta Convención fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989, con el fin de proteger los derechos de todo ser humano menor de dieciocho años, considerando que éstos no deben ser tratados como objeto de beneficencia, sino como sujetos de derecho con necesidades e intereses específicos.

La Convención de los Derechos del Niño (CDN) es el tratado internacional de la Asamblea General de Naciones Unidas que reconoce los derechos humanos básicos de los niños y las niñas.

Los cuatro principios fundamentales de la Convención son:
1. la no discriminación,
2. el interés superior del niño,
3. el derecho a la vida, la supervivencia y de desarrollo y;
4. la participación infantil.
La Plataforma de Infancia ha editado la Convención en cuatro versiones:

La Convención Internacional sobre los Derechos del Niño adaptada para chicos y chicas de diferentes edades

La Plataforma de Infancia  es una alianza de entidades sin ánimo de lucro, plural, solidaria, democrática e independiente desde el punto de vista político y religioso.
La Plataforma fue constituida legalmente en el año 1997, con el fin de aunar los esfuerzos de organizaciones de ámbito estatal que trabajan para la infancia y crear un espacio de coordinación que promueva iniciativas en favor de los niños, niñas y adolescentes en España.

La Plataforma de Organizaciones de Infancia tiene como marco de referencia la Convención sobre los Derechos del Niño. Esta Convención fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989, con el fin de proteger los derechos de todo ser humano menor de dieciocho años, considerando que éstos no deben ser tratados como objeto de beneficencia, sino como sujetos de derecho con necesidades e intereses específicos.

La Convención de los Derechos del Niño (CDN) es el tratado internacional de la Asamblea General de Naciones Unidas que reconoce los derechos humanos básicos de los niños y las niñas.

Los cuatro principios fundamentales de la Convención son:
1. la no discriminación,
2. el interés superior del niño,
3. el derecho a la vida, la supervivencia y de desarrollo y;
4. la participación infantil.
La Plataforma de Infancia ha editado la Convención en cuatro versiones:

Aquel no era yo

El cortometraje 'Aquel no era yo', escrito y dirigido por Esteban Crespo, cuenta la historia de Paula y Kaney, dos personajes -un niño africano y una mujer española- que podrían no tener nada en común, pero que llegarán a unir sus vidas irremediablemente a través de un disparo. Un disparo que da vida. Kaney es un niño soldado de un país africano. Con él viven muchos otros niños soldado, acatando las órdenes del hombre que se ha convertido en su padre, el General del Ejército Rebelde (Babou Cham) Paula (Alejandra Lorente) es una cooperante española llegada a África siguiendo a su pareja, Juanjo (Gustavo Salmerón) con el objetivo de ayudar y de rescatar a los ni ños soldado que allí viven. En un puesto fronterizo, Paula y Kaney se encuentran y ése será el punto de partida de esta dramática historia, en un escenario de miedo, violencia, terror y redención. 'Aquel no era yo' nació por el deseo de mostrar la dureza de la realidad de los niños y niñas soldado y lo que muy pocas veces vemos, sus secuelas. Y por otro lado, por el deseo de homenajear la labor altruista y llena de ideales de las personas que arriesgan su vida por mejorar la de los demás. Cómo dice un niño ex-soldado del conflicto de Sierra Leona: “Ser un soldado no es difícil: o te acostumbras o te matan. Lo más duro es conseguir vivir con tus recuerdos y volver a ser tú mismo después de haber hecho las cosas que has hecho”. El cortometraje se estrenará el próximo 9 de febrero constituyendo el eje central de un evento organizado por las ONG españolas Fundación El Compromiso, Amnistía Internacional, Save The Children, Entreculturas, Alboan, etc.para celebrar, el próximo 12 de febrero, el Día Mundial contra la Utilización de Niños y Niñas Soldado. 'Aquel no era yo' es un cortometraje escrito y dirigido por Esteban Crespo y protagonizado por Alejandra Lorente, Gustavo Salmerón, Babou Cham, Mariano Nguema y Alito Rodgers Jr., entre otros. El corto muestra la dureza de una realidad, la de los niños y niñas soldado, y lo que muy pocas veces vemos, sus secuelas. Cómo dice un niño exsoldado del conflicto de Sierra Leona: “Ser un soldado no es difícil: o te acostumbras o te matan. Lo más duro es conseguir vivir con tus recuerdos y volver a ser tú mismo después de haber hecho las cosas que has hecho”. Y, por otro lado, el deseo de homenajear la labor altruista y llena de ideales de las personas que arriesgan la vida por mejorar la de los demás. Si deseas colaborar con nosotros y ayudarnos a conseguir la máxima difusión de nuestro corto y del mensaje de las ONG involucradas, compártelo a través de las redes sociales. 'Aquel no era yo' está en Facebook, Twitter y Youtube.
AQUEL NO ERA YO (subt. castellano) from AQUEL NO ERA YO on Vimeo.

http://aquelnoerayo.com/index.html

Aquel no era yo

El cortometraje 'Aquel no era yo', escrito y dirigido por Esteban Crespo, cuenta la historia de Paula y Kaney, dos personajes -un niño africano y una mujer española- que podrían no tener nada en común, pero que llegarán a unir sus vidas irremediablemente a través de un disparo. Un disparo que da vida. Kaney es un niño soldado de un país africano. Con él viven muchos otros niños soldado, acatando las órdenes del hombre que se ha convertido en su padre, el General del Ejército Rebelde (Babou Cham) Paula (Alejandra Lorente) es una cooperante española llegada a África siguiendo a su pareja, Juanjo (Gustavo Salmerón) con el objetivo de ayudar y de rescatar a los ni ños soldado que allí viven. En un puesto fronterizo, Paula y Kaney se encuentran y ése será el punto de partida de esta dramática historia, en un escenario de miedo, violencia, terror y redención. 'Aquel no era yo' nació por el deseo de mostrar la dureza de la realidad de los niños y niñas soldado y lo que muy pocas veces vemos, sus secuelas. Y por otro lado, por el deseo de homenajear la labor altruista y llena de ideales de las personas que arriesgan su vida por mejorar la de los demás. Cómo dice un niño ex-soldado del conflicto de Sierra Leona: “Ser un soldado no es difícil: o te acostumbras o te matan. Lo más duro es conseguir vivir con tus recuerdos y volver a ser tú mismo después de haber hecho las cosas que has hecho”. El cortometraje se estrenará el próximo 9 de febrero constituyendo el eje central de un evento organizado por las ONG españolas Fundación El Compromiso, Amnistía Internacional, Save The Children, Entreculturas, Alboan, etc.para celebrar, el próximo 12 de febrero, el Día Mundial contra la Utilización de Niños y Niñas Soldado. 'Aquel no era yo' es un cortometraje escrito y dirigido por Esteban Crespo y protagonizado por Alejandra Lorente, Gustavo Salmerón, Babou Cham, Mariano Nguema y Alito Rodgers Jr., entre otros. El corto muestra la dureza de una realidad, la de los niños y niñas soldado, y lo que muy pocas veces vemos, sus secuelas. Cómo dice un niño exsoldado del conflicto de Sierra Leona: “Ser un soldado no es difícil: o te acostumbras o te matan. Lo más duro es conseguir vivir con tus recuerdos y volver a ser tú mismo después de haber hecho las cosas que has hecho”. Y, por otro lado, el deseo de homenajear la labor altruista y llena de ideales de las personas que arriesgan la vida por mejorar la de los demás. Si deseas colaborar con nosotros y ayudarnos a conseguir la máxima difusión de nuestro corto y del mensaje de las ONG involucradas, compártelo a través de las redes sociales. 'Aquel no era yo' está en Facebook, Twitter y Youtube.
AQUEL NO ERA YO (subt. castellano) from AQUEL NO ERA YO on Vimeo.

http://aquelnoerayo.com/index.html

Solidarigrafía en 4D. El Aprendizaje de los Valores Solidarios a través de las Artes Visuales y Escénicas

Compartimos con vosotros el enlace al Blog donde os presentamos las actividades realizadas durante el curso 2011-2012 en el IESO Leonor de Guzmán.

Estas actividades fueron dirigidas al aprendizaje de los valores solidarios como: los Derechos Humanos y los Derechos del Niño, la igualdad de género,  la interculturalidad, la soberanía alimentaria, el comercio justo, etc., a través de las artes escénicas como el “stop motion”, el teatro foro o el cortometraje, y a través de las artes visuales como dibujos, collage, murales o presentaciones en “power point”.

Las actuaciones llevadas a cabo se han realizado desde  cuatro dimensiones: la dimensión tutorial, la dimensión de las áreas de conocimiento, la dimensión de los proyectos de centro y la dimensión temporal.

En el Blog compartimos con vosotros/as nuestra experiencia, y el trabajo audiovisual realizado por el alumnado.

Esperamos que os guste:

Solidarigrafía en 4d. El Aprendizaje de los Valores Solidarios a través de las Artes Visuales y Escénicas 

Esta experiencia ha recibido el IV Premio Nacional de Educación para el Desarrollo “Vicente Ferrer” en 2012.

Solidarigrafía en 4D. El Aprendizaje de los Valores Solidarios a través de las Artes Visuales y Escénicas

Compartimos con vosotros el enlace al Blog donde os presentamos las actividades realizadas durante el curso 2011-2012 en el IESO Leonor de Guzmán.

Estas actividades fueron dirigidas al aprendizaje de los valores solidarios como: los Derechos Humanos y los Derechos del Niño, la igualdad de género,  la interculturalidad, la soberanía alimentaria, el comercio justo, etc., a través de las artes escénicas como el “stop motion”, el teatro foro o el cortometraje, y a través de las artes visuales como dibujos, collage, murales o presentaciones en “power point”.

Las actuaciones llevadas a cabo se han realizado desde  cuatro dimensiones: la dimensión tutorial, la dimensión de las áreas de conocimiento, la dimensión de los proyectos de centro y la dimensión temporal.

En el Blog compartimos con vosotros/as nuestra experiencia, y el trabajo audiovisual realizado por el alumnado.

Esperamos que os guste:

Solidarigrafía en 4d. El Aprendizaje de los Valores Solidarios a través de las Artes Visuales y Escénicas 

Esta experiencia ha recibido el IV Premio Nacional de Educación para el Desarrollo “Vicente Ferrer” en 2012.

Tratado de armas. Aministia Internacional

Desde la Red de Escuelas por los Derechos Humanos de Amnistía Internacional , nos proponen  este material didáctico con el objetivo de acercar al alumnado, desde diferentes ángulos, a la realidad de la venta de armas en el mundo. 

Amnistía Internacional pide un tratado sólido sobre el comercio de armas que asegure que no se autorizarán transferencias de armas cuando haya un riesgo sustancial de que puedan ser utilizadas para cometer o facilitar violaciones de derechos humanos.

En el enlace inferior podéis encontrar los materiales didácticos propuestos:

http://www.es.amnesty.org/redescuelas/materiales-para-el-profesorado/tratado-de-armas/

Tratado de armas. Aministia Internacional

Desde la Red de Escuelas por los Derechos Humanos de Amnistía Internacional , nos proponen  este material didáctico con el objetivo de acercar al alumnado, desde diferentes ángulos, a la realidad de la venta de armas en el mundo. 

Amnistía Internacional pide un tratado sólido sobre el comercio de armas que asegure que no se autorizarán transferencias de armas cuando haya un riesgo sustancial de que puedan ser utilizadas para cometer o facilitar violaciones de derechos humanos.

En el enlace inferior podéis encontrar los materiales didácticos propuestos:

http://www.es.amnesty.org/redescuelas/materiales-para-el-profesorado/tratado-de-armas/

La niña soldado.

Os dejamos esta animación producida por alumnos del IES Las Américas de Parla en colaboración con la Red de Escuelas de Amnistía Internacional, realizada con el apoyo de la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Parla.
Esta red de escuelas por los derechos humanos de Amnistía Internacional te permite participar en muchas actividades diferentes en defensa de los derechos humanos de muchas personas en todo el mundo.

La niña soldado.

Os dejamos esta animación producida por alumnos del IES Las Américas de Parla en colaboración con la Red de Escuelas de Amnistía Internacional, realizada con el apoyo de la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Parla.
Esta red de escuelas por los derechos humanos de Amnistía Internacional te permite participar en muchas actividades diferentes en defensa de los derechos humanos de muchas personas en todo el mundo.

Los derechos humanos. Una aventura fascinante

Los Derechos Humnanos, una Aventura fascinante, es una web creada por la oficina del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Derechos Humanos de Guatemala. Se trata de un juego intercativo dirigido a niños y niñas, en el que se trabaja, diferentes temas relacionados con los derechos humanos.

http://www.aventurafascinante.org/

Los derechos humanos. Una aventura fascinante

Los Derechos Humnanos, una Aventura fascinante, es una web creada por la oficina del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Derechos Humanos de Guatemala. Se trata de un juego intercativo dirigido a niños y niñas, en el que se trabaja, diferentes temas relacionados con los derechos humanos.

http://www.aventurafascinante.org/

La voz de la infancia

La Voz de la Infancia es una iniciativa promovida por UNICEF para fomentar el modelo de participación democrática en los niños y niñas de Andalucía a través de la Convención de los Derechos de la Infancia (CDN), mediante un espacio de participación para la infancia andaluza que permita conocer su percepción y opiniones sobre los problemas que les afectan a través de acciones de movilización social en centros escolares y su entorno.

Desde el proyecto La Voz de la Infancia persiguen por un lado, que los centros educativos se vinculen a la difusión y promoción de los derechos de la infancia, generando acciones que permitan a las niñas y niños conocer sus derechos, comprender su significado, apropiarse de ellos y expresar su opinión sobre la forma en que éstos son vividos en la vida cotidiana, proponiendo acciones concretas frente a los aspectos que consideren que deben ser tenidos en cuenta en la aplicación y protección de los mismos.
De igual modo, se invita a traspasar los muros de cada colegio para que La Voz de la Infancia se escuche por parte de las autoridades locales, las organizaciones sociales, las propias familias y el conjunto de la sociedad.


http://lavozdelainfancia.org/web/

La voz de la infancia

La Voz de la Infancia es una iniciativa promovida por UNICEF para fomentar el modelo de participación democrática en los niños y niñas de Andalucía a través de la Convención de los Derechos de la Infancia (CDN), mediante un espacio de participación para la infancia andaluza que permita conocer su percepción y opiniones sobre los problemas que les afectan a través de acciones de movilización social en centros escolares y su entorno.

Desde el proyecto La Voz de la Infancia persiguen por un lado, que los centros educativos se vinculen a la difusión y promoción de los derechos de la infancia, generando acciones que permitan a las niñas y niños conocer sus derechos, comprender su significado, apropiarse de ellos y expresar su opinión sobre la forma en que éstos son vividos en la vida cotidiana, proponiendo acciones concretas frente a los aspectos que consideren que deben ser tenidos en cuenta en la aplicación y protección de los mismos.
De igual modo, se invita a traspasar los muros de cada colegio para que La Voz de la Infancia se escuche por parte de las autoridades locales, las organizaciones sociales, las propias familias y el conjunto de la sociedad.


http://lavozdelainfancia.org/web/

Día de los derechos humanos 2011

Los derechos humanos pertenecen por igual a cada uno de nosotros y nosotras y nos mantienen unidos como una comunidad global con los mismos ideales y valores. Como una comunidad global que todos compartimos en un día en común.: el Día de los Derechos Humanos, el 10 de diciembre, cuando se recuerda la creación, hace 63 años de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
En este día rendimos homenaje a todos los defensores de los derechos humanos.

Declaración universal de los derechos humanos

Materiales didácticos - Amnistia Internacional España

Guia de recursos educativos dobre derechos humanos - Asturias

Derechos humanos. ITE

Educación en valores

Materiales didácticos - Ararteko

El defensor del pueblo

Edualter

Aula Intercultural

Transcripción del video al Español

Día de los derechos humanos 2011

Los derechos humanos pertenecen por igual a cada uno de nosotros y nosotras y nos mantienen unidos como una comunidad global con los mismos ideales y valores. Como una comunidad global que todos compartimos en un día en común.: el Día de los Derechos Humanos, el 10 de diciembre, cuando se recuerda la creación, hace 63 años de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
En este día rendimos homenaje a todos los defensores de los derechos humanos.

Declaración universal de los derechos humanos

Materiales didácticos - Amnistia Internacional España

Guia de recursos educativos dobre derechos humanos - Asturias

Derechos humanos. ITE

Educación en valores

Materiales didácticos - Ararteko

El defensor del pueblo

Edualter

Aula Intercultural

Transcripción del video al Español