CLIPMETRAJES - MANOS UNIDAS

Los IES y CPIFP Bajo Aragón, a través de su asociación BASOL (Bajo Aragón Solidario), han resultado ganadores del Premio Nacional en la categoría de Escuelas del  VI Festival de Clipmetrajes de Manos Unidas por su video-minuto “Menú del día”
Este centro (IES Bajo Aragón ya resultó ganador del II Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer con el proyecto Bajo dos Miradas)
Este Festival de Clipmetrajes de Manos Unidas quiere sumar esfuerzos y puntos de vista para concienciar sobre el hambre y sus causas.
En este enlace podéis visualizar el resto de videos premiados y, además en al web se ofrecen diferentes recursos audiovisuales.
¡¡Enhorabuena a todxs!!

Documental del CPI VIRXE DA CELA. Ayuda en acción

Extraido del blog del CPI Virxe da Cela. Este centro fue ganador del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer en su primera edición del año 2009.

Baixo o título "En el ámbito rural el colegio es el lugar donde se pueden encontrar con iguales" estase a lanzar este documental de catro minutos de duración producido por Ayuda en Acción e realizado por Gabriel Pecot e Celia Hernández. A través deste video reflíctese o proxecto de colaboración iniciado o pasado curso escolar entre a Fundación Ayuda en Acción, o CPI Virxe da Cela e a ANPA deste centro. Unha docente, unha alumna e unha nai da ANPA poñen a súa voz e testenuña para describir a situación actual deste centro escolar ubicado no rural galego que acolle alumnado dos concellos de Monfero e Irixoa. Toda a comunidade educativa está implicada neste proxecto de educación en valores que trata de dinamizar o noso centro, principal punto de "socialización" do noso alumnado.

Documental del CPI VIRXE DA CELA. Ayuda en acción

Extraido del blog del CPI Virxe da Cela. Este centro fue ganador del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer en su primera edición del año 2009.

Baixo o título "En el ámbito rural el colegio es el lugar donde se pueden encontrar con iguales" estase a lanzar este documental de catro minutos de duración producido por Ayuda en Acción e realizado por Gabriel Pecot e Celia Hernández. A través deste video reflíctese o proxecto de colaboración iniciado o pasado curso escolar entre a Fundación Ayuda en Acción, o CPI Virxe da Cela e a ANPA deste centro. Unha docente, unha alumna e unha nai da ANPA poñen a súa voz e testenuña para describir a situación actual deste centro escolar ubicado no rural galego que acolle alumnado dos concellos de Monfero e Irixoa. Toda a comunidade educativa está implicada neste proxecto de educación en valores que trata de dinamizar o noso centro, principal punto de "socialización" do noso alumnado.

Pequeños dibujos animados.

Extraido de la web de la Aventura de aprender

Pequeños Dibujos Animados (PDA) es un proyecto audiovisual que nace con el objetivo de educar en cine, en diversidad cultural pero especialmente mostrar la creatividad y el pensamiento de los niños a través de la animación, el dibujo y la música. Ésto se consigue a través de la realización de talleres con pequeños de educación primaria (con edades comprendidas entre los 6 y 12 años) y chicos de secundaria (entre los 12 y 15 años) obteniendo como resultado un cortometraje de animación realizado y contado por ellos mismos. Al ser un testimonio de las reflexiones del coletivo participante este documento se presta para ser utilizado como recurso educativo y comunicativo que facilite a los profesores y gestores culturales la tarea de la educación y sensibilización en diversidad cultural y tolerancia.

Se pretende ofrecer durante los talleres un espacio alternativo al de los parámetros de la educación regular, incentivando a través del dibujo y la palabra la exploración de la imaginación. Así mismo se busca desarrollar la creatividad, la capacidad de planificación, desarrollo, realización y fomentar el trabajo en equipo. Con el fin de conseguirlo desde el inicio los únicos protagonistas son los chicos y lo que tienen en sus cabezas. Cuentan durante los talleres con el espacio y tiempo para explicar y debatir sobre su naturaleza social y cultural desde su propio enfoque, esto les lleva a sentirse escuchados, valorados, e importantes. Su participación es muy signifiva ya que tienen la responsabilidad y oportunidad de transmitir sus ideas.

El resultado final es un cortometraje de animación hecho por un colectivo de niños donde ellos nos cuentan entre otras muchas cosas sus anhelos, inquietudes, su vida, su particular visión del mundo que les rodea, construyendo así un rico mosaico de la sociedad de la que forman parte. Un cortometraje propio del descaro y la imaginación de los niños, lleno de sinceridad y frescura, donde ellos se han convertido en creadores de su propia obra y los adultos nos convertimos en consumidores de sus bellas historias; historias que por la manera en que han sido creadas (dejando que los niños se expresen libremente y sin prejuicios) suelen tener una fuerte carga cultural, social e innovadora.

http://pda-films.com/

Pequeños dibujos animados.

Extraido de la web de la Aventura de aprender

Pequeños Dibujos Animados (PDA) es un proyecto audiovisual que nace con el objetivo de educar en cine, en diversidad cultural pero especialmente mostrar la creatividad y el pensamiento de los niños a través de la animación, el dibujo y la música. Ésto se consigue a través de la realización de talleres con pequeños de educación primaria (con edades comprendidas entre los 6 y 12 años) y chicos de secundaria (entre los 12 y 15 años) obteniendo como resultado un cortometraje de animación realizado y contado por ellos mismos. Al ser un testimonio de las reflexiones del coletivo participante este documento se presta para ser utilizado como recurso educativo y comunicativo que facilite a los profesores y gestores culturales la tarea de la educación y sensibilización en diversidad cultural y tolerancia.

Se pretende ofrecer durante los talleres un espacio alternativo al de los parámetros de la educación regular, incentivando a través del dibujo y la palabra la exploración de la imaginación. Así mismo se busca desarrollar la creatividad, la capacidad de planificación, desarrollo, realización y fomentar el trabajo en equipo. Con el fin de conseguirlo desde el inicio los únicos protagonistas son los chicos y lo que tienen en sus cabezas. Cuentan durante los talleres con el espacio y tiempo para explicar y debatir sobre su naturaleza social y cultural desde su propio enfoque, esto les lleva a sentirse escuchados, valorados, e importantes. Su participación es muy signifiva ya que tienen la responsabilidad y oportunidad de transmitir sus ideas.

El resultado final es un cortometraje de animación hecho por un colectivo de niños donde ellos nos cuentan entre otras muchas cosas sus anhelos, inquietudes, su vida, su particular visión del mundo que les rodea, construyendo así un rico mosaico de la sociedad de la que forman parte. Un cortometraje propio del descaro y la imaginación de los niños, lleno de sinceridad y frescura, donde ellos se han convertido en creadores de su propia obra y los adultos nos convertimos en consumidores de sus bellas historias; historias que por la manera en que han sido creadas (dejando que los niños se expresen libremente y sin prejuicios) suelen tener una fuerte carga cultural, social e innovadora.

http://pda-films.com/

Aprendizaje-servicio. Pilar Aramburuzabala

Pilar Aramburuzabala es profesora de la Universidad Autónoma de Madrid y miembro de la Red Española de Aprendizaje-Servicio. y pertenece , asimismo al Grupo “cambio educativo para la justicia social (GICE)”

Su formación en Psicopedagogía y su vida laboral se han desarrollado principalmente en España y Estados Unidos, donde ha trabajado como profesora, evaluadora educativa e investigadora.

En este programa de La Aventura del Saber nos acerca más a la metodología del aprendizaje-servicio que, en el recientemente finalizado IV Encuentro nacional de Docentes en Educación para el Desarrollo, fue una de las metodologías de trabajo abordadas, siendo la propia Pilar Aramburuzabala una de las ponentes.

http://laaventuradeaprender.educalab.es/-/pilar-aramburuzabala#

Aprendizaje-servicio. Pilar Aramburuzabala

Pilar Aramburuzabala es profesora de la Universidad Autónoma de Madrid y miembro de la Red Española de Aprendizaje-Servicio. y pertenece , asimismo al Grupo “cambio educativo para la justicia social (GICE)”

Su formación en Psicopedagogía y su vida laboral se han desarrollado principalmente en España y Estados Unidos, donde ha trabajado como profesora, evaluadora educativa e investigadora.

En este programa de La Aventura del Saber nos acerca más a la metodología del aprendizaje-servicio que, en el recientemente finalizado IV Encuentro nacional de Docentes en Educación para el Desarrollo, fue una de las metodologías de trabajo abordadas, siendo la propia Pilar Aramburuzabala una de las ponentes.

http://laaventuradeaprender.educalab.es/-/pilar-aramburuzabala#

Allá vamos. Survival international

El nuevo cortometraje de Survival International, el movimiento global por los derechos de los pueblos indígenas, expone por medio de un satírico y entretenido relato cómo a menudo los pueblos indígenas y tribales son destruidos en nombre del “desarrollo”.

El vídeo de animación Allá vamos, otra vez, que dura dos minutos, muestra cómo el “desarrollo” puede arrebatar a pueblos indígenas autosuficientes su tierra, su modo de vida y su orgullo, y convertirlos en mendigos.
En el cortometraje, basado en un cómic del autor Oren Ginzburg, los expertos en desarrollo proclaman que quieren llevar “desarrollo sostenible” a un pueblo indígena imaginario de la selva que acaba viviendo en un barrio marginal y en la indigencia.

Texto extraido de la web de Survival internacional.

Allá vamos. Survival international

El nuevo cortometraje de Survival International, el movimiento global por los derechos de los pueblos indígenas, expone por medio de un satírico y entretenido relato cómo a menudo los pueblos indígenas y tribales son destruidos en nombre del “desarrollo”.

El vídeo de animación Allá vamos, otra vez, que dura dos minutos, muestra cómo el “desarrollo” puede arrebatar a pueblos indígenas autosuficientes su tierra, su modo de vida y su orgullo, y convertirlos en mendigos.
En el cortometraje, basado en un cómic del autor Oren Ginzburg, los expertos en desarrollo proclaman que quieren llevar “desarrollo sostenible” a un pueblo indígena imaginario de la selva que acaba viviendo en un barrio marginal y en la indigencia.

Texto extraido de la web de Survival internacional.

Menores soldado. Aministia Internacional España

La Red de Escuelas por los Derechos Humanos gestionada por Amnistia Internacional España ofrece multiples actividades, unidades didácticas y demás elementos para trabajar muchos temas, entre otros, el de los menores soldado.
En este enlace podeis encontrar multiples actividades.

Guía didáctica

Menores soldado. Aministia Internacional España

La Red de Escuelas por los Derechos Humanos gestionada por Amnistia Internacional España ofrece multiples actividades, unidades didácticas y demás elementos para trabajar muchos temas, entre otros, el de los menores soldado.
En este enlace podeis encontrar multiples actividades.

Guía didáctica

Fredo Fox y la educación para el desarrollo

El V Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer ha servido de base para la elaboración de este video, que permite acercar la educación para el desarrollo y el Premio a la comunidad docente.
El video fue grabado en el Seminario de Intercambio y Formacíon en Buenas Prácticas en  Educacion para el Desarrollo que tuvo lugar en Mollina y Tánger, donde también los y las docentes pertenecientes a los centros premiados, nos dirion sus visión de la educación para el desarrollo en otro corto de título match point.
Ha sido llevado a cabo con la inestimable ayuda de Fredfo Fox, al que os invitamos a que os acerquéis. En su web podéis encontrar también fichas didácticas.

Fredo Fox y la educación para el desarrollo

El V Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer ha servido de base para la elaboración de este video, que permite acercar la educación para el desarrollo y el Premio a la comunidad docente.
El video fue grabado en el Seminario de Intercambio y Formacíon en Buenas Prácticas en  Educacion para el Desarrollo que tuvo lugar en Mollina y Tánger, donde también los y las docentes pertenecientes a los centros premiados, nos dirion sus visión de la educación para el desarrollo en otro corto de título match point.
Ha sido llevado a cabo con la inestimable ayuda de Fredfo Fox, al que os invitamos a que os acerquéis. En su web podéis encontrar también fichas didácticas.

Pistas para un modelo de vida sostenible. Actúa con cudados. INTERED

La Fundación INTERED, presenta enmarcado dentro de la campaña: “Actúa con cuidados. Transforma la realidad”, cofinanciada por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), el audiovisual “Pistas para un modelo de vida sostenible” Este pretende contribuir a fomentar las relaciones igualitarias entre los géneros, vivir mejor con menos y promover el desarrollo integral de las personas con la finalidad de que los trabajos de los cuidados, tradicionalmente considerados como femeninos y asumidos por mujeres, se reconozcan y sean corresponsabilidad de hombres, Estado y empresas.

Pistas para un modelo de vida sostenible. Actúa con cudados. INTERED

La Fundación INTERED, presenta enmarcado dentro de la campaña: “Actúa con cuidados. Transforma la realidad”, cofinanciada por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), el audiovisual “Pistas para un modelo de vida sostenible” Este pretende contribuir a fomentar las relaciones igualitarias entre los géneros, vivir mejor con menos y promover el desarrollo integral de las personas con la finalidad de que los trabajos de los cuidados, tradicionalmente considerados como femeninos y asumidos por mujeres, se reconozcan y sean corresponsabilidad de hombres, Estado y empresas.

Pan con sabor a ketchup

Este corto ha sido realizado en el marco de uno de los proyectos de centros premiados en la V edicion del Premio nacional de educación al desarrollo "Vicente Ferrer" en su edición 2013.
El cortometraje fue  realizado por el grupo de 1º A de primaria del CEIP Santa Marina de Magán (Toledo) dentro del Proyecto de alfabetización audiovisual en el aula del curso 2012/2013. 
El proyecto “Piensa en tu pequeño mundo ¿Qué puedes hacer por él?” nace de la necesidad de que las aulas sean un foco de sensibilización con la realidad mundial. La educación para el desarrollo, en su opinión, debe ser una reflexión a través de actividades que supongan vivencias. Actividades concretas en el aula que lleven a los alumnos y alumnas a conocer la situación real de pobreza, conocer claves sencillas de desarrollo sostenible y llevarlos desde las primeras edades a estar implicados en hábitos coherentes que lleven poco a poco a crear una ciudadanía activa, implicada y consciente de los cambios que debemos realizar en nuestro modelo actual basado en el consumo y los medios de comunicación.   
Desde el huerto, la sostenibilidad, actividades de concienciación con el planeta, viendo las diferencias norte-sur y actuando en consonancia con el medio ambiente, han trabajado en conjunto múltiples iniciativas año a año. 
De todo esto queda constancia en su web:  http://edu.jccm.es/cp/santamarina/ 
Sobre la base de realizar un corto basado en la concienciación sobre el medio que nos rodea, el consumismo, la soberanía alimentaria y la invasión y depredación de la agricultura tradicional por los precios del mercado pensaron una historia, desarrollada por alumnos y alumnas de primerio de primaria
Después, como un audiovisual se fue guionizando y gestando todo el proceso. El resultado final se puede ver en “pan con sabor a Kétchup” 
Otro de los proyectos paralelos realizados en el centro, fue la construcción de la casa biosostenible. Buscando pequeñas cosas que podemos hacer hoy y aquí para ser más coherentes con el planeta y buscar una forma de vida sostenible y de acuerdo con las desigualdades norte sur. Así mismo idearon un cuento de concienciación sobre los problemas reales de nuestro planeta.  

Pan con sabor a ketchup

Este corto ha sido realizado en el marco de uno de los proyectos de centros premiados en la V edicion del Premio nacional de educación al desarrollo "Vicente Ferrer" en su edición 2013.
El cortometraje fue  realizado por el grupo de 1º A de primaria del CEIP Santa Marina de Magán (Toledo) dentro del Proyecto de alfabetización audiovisual en el aula del curso 2012/2013. 
El proyecto “Piensa en tu pequeño mundo ¿Qué puedes hacer por él?” nace de la necesidad de que las aulas sean un foco de sensibilización con la realidad mundial. La educación para el desarrollo, en su opinión, debe ser una reflexión a través de actividades que supongan vivencias. Actividades concretas en el aula que lleven a los alumnos y alumnas a conocer la situación real de pobreza, conocer claves sencillas de desarrollo sostenible y llevarlos desde las primeras edades a estar implicados en hábitos coherentes que lleven poco a poco a crear una ciudadanía activa, implicada y consciente de los cambios que debemos realizar en nuestro modelo actual basado en el consumo y los medios de comunicación.   
Desde el huerto, la sostenibilidad, actividades de concienciación con el planeta, viendo las diferencias norte-sur y actuando en consonancia con el medio ambiente, han trabajado en conjunto múltiples iniciativas año a año. 
De todo esto queda constancia en su web:  http://edu.jccm.es/cp/santamarina/ 
Sobre la base de realizar un corto basado en la concienciación sobre el medio que nos rodea, el consumismo, la soberanía alimentaria y la invasión y depredación de la agricultura tradicional por los precios del mercado pensaron una historia, desarrollada por alumnos y alumnas de primerio de primaria
Después, como un audiovisual se fue guionizando y gestando todo el proceso. El resultado final se puede ver en “pan con sabor a Kétchup” 
Otro de los proyectos paralelos realizados en el centro, fue la construcción de la casa biosostenible. Buscando pequeñas cosas que podemos hacer hoy y aquí para ser más coherentes con el planeta y buscar una forma de vida sostenible y de acuerdo con las desigualdades norte sur. Así mismo idearon un cuento de concienciación sobre los problemas reales de nuestro planeta.  

Torrente de valores. IES Gonzalo Torrente Ballester

El IES Gonzalo Torrente Ballester (Pontevedra) desarrolló durante el curso 2012-2013 el proyecto ‘Escuelas sin Racismo, Escuelas para la Paz y el Desarrollo’ (ESR-EPD) de la mano de las ONGD Asamblea de Cooperación por la Paz (ACPP) y la Asociación Galega de Reporteiros Solidarios (Agareso), con el apoyo de toda la comunidad educativa. Este Instituto a través de este proyecto, acaba de ser galardonado con el Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer.

Estimular la conciencia crítica de las y los jóvenes frente a la pobreza y la exclusión para que participen de manera solidaria en el cambio hacia una sociedad más justa e igualitaria, era la finalidad de la intervención.

Una de las acciones más relevantes fue el taller de televisión de educación y comunicación para el desarrollo, coordinado desde el equipo de dirección del centro e impartido con el apoyo de las ONGD Agareso y ACPP. Un total de 15 estudiantes de diferentes cursos de la ESO se inscribieron en la actividad, la mitad chicas y la otra mitad chicos, entre las/los que se encontraban distintas nacionalidades como la francesa o la marroquí.

Estos talleres se revelaron cómo una herramienta diferente y atractiva para trabajar la formación en valores y favorecer la integración social. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) les permitieron alcanzar alumnado al que, de otro modo, no llegarían o lo harían de manera menos eficaz.

Realizaron diferentes reportajes, entre los que destacan:

·         Reportaje sobre el Día Mundial del Comercio Justo:

·         Reportaje con jóvenes de la Fundación Secretariado Gitano

·         Encuesta callejera sobre migraciones:

·         Reportaje con alumnado con discapacidad:

·         Reportaje sobre el acto de adhesión a la red ESR-EP

Os presentamos el resultado de dichos talleres.

Torrente de valores. IES Gonzalo Torrente Ballester

El IES Gonzalo Torrente Ballester (Pontevedra) desarrolló durante el curso 2012-2013 el proyecto ‘Escuelas sin Racismo, Escuelas para la Paz y el Desarrollo’ (ESR-EPD) de la mano de las ONGD Asamblea de Cooperación por la Paz (ACPP) y la Asociación Galega de Reporteiros Solidarios (Agareso), con el apoyo de toda la comunidad educativa. Este Instituto a través de este proyecto, acaba de ser galardonado con el Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer.

Estimular la conciencia crítica de las y los jóvenes frente a la pobreza y la exclusión para que participen de manera solidaria en el cambio hacia una sociedad más justa e igualitaria, era la finalidad de la intervención.

Una de las acciones más relevantes fue el taller de televisión de educación y comunicación para el desarrollo, coordinado desde el equipo de dirección del centro e impartido con el apoyo de las ONGD Agareso y ACPP. Un total de 15 estudiantes de diferentes cursos de la ESO se inscribieron en la actividad, la mitad chicas y la otra mitad chicos, entre las/los que se encontraban distintas nacionalidades como la francesa o la marroquí.

Estos talleres se revelaron cómo una herramienta diferente y atractiva para trabajar la formación en valores y favorecer la integración social. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) les permitieron alcanzar alumnado al que, de otro modo, no llegarían o lo harían de manera menos eficaz.

Realizaron diferentes reportajes, entre los que destacan:

·         Reportaje sobre el Día Mundial del Comercio Justo:

·         Reportaje con jóvenes de la Fundación Secretariado Gitano

·         Encuesta callejera sobre migraciones:

·         Reportaje con alumnado con discapacidad:

·         Reportaje sobre el acto de adhesión a la red ESR-EP

Os presentamos el resultado de dichos talleres.

Match point, la película

Uno de los talleres del recientemente finalizado Seminario de intercambio y formaciíon en Buenas Prácticas en educación para el desarrollo, objeto del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer, que tuvo lugar entre Mollina y Tánger, consistió en la elaboración de un cortometraje vinculado con la temática de la educación para el desarrollo.
Entre todos y todas las docentes y, bajo un magnífico trabajo colaborativo y, en un tiempo record, con mucha ilusión, ganas y risas, el resultado es una magnífica propuesta de que es la educacion para el desarrollo. Todo este trabajo ha sido realizado por los y las docentes participantes en este seminario, de forma autonoma y con la única ayuda de una cámara de video doméstica.
Felicidades y ánimo. Queda mucho camino por recorrer.